Torna su queste pagine Kathy Sierra ( vedi anche Imparare in classe: che noia! ) e questa volta ci torna con la traduzione di " Crash course in learning theory", letteralmente: "Corso intensivo di teoria dell'apprendimento" ( in fondo alla pagina, in allegato, trovate il testo dell'articolo in formato . pdf: sono 14 pagine ricche di immagini). Da insegnante, un titolo del genere mi ha subito colpito, ma a parte questo, il testo ha alcuni caratteri originali che, secondo me, ne consigliano la lettura a tutti quelli che si occupano di comunicazione.
Prima di tutto è evidente la marcata impostazione metacognitiva del testo: tutti i suggerimenti e le tecniche proposte sono in realtà una riflessione sui meccanismi dell'apprendimento, considerati sia dal punto di vista di chi apprende sia da quello di chi insegna.
Un altro elemento da sottolineare è la scelta linguistica operata dalla Sierra: l'autrice teorizza l'utilizzo di un linguaggio discorsivo e spesso usa un registro molto informale, alcune espressioni gergali mi hanno creato non pochi problemi nella traduzione, ma del resto queste espressioni hanno provocato una vivace discussione anche tra i suoi lettori americani.
Una terza caratteristica è l'ampiezza e la varietà dei campi del sapere a cui Kathy Sierra attinge la sua esperienza, dalla teoria dell'apprendimento alla neurobiologia, dalla progettazione di giochi multimediali ai linguaggi di programmazione. Per qualche indicazione sul curriculum dell'autrice si può vedere la voce della wikipedia in inglese: http://en.wikipedia.org/wiki/Kathy_Sierra
Un altro elemento evidentissimo nel testo è l'utilizzo delle immagini nel processo di apprendimento e la sua teorizzazione: le riflessioni che la Sierra propone a questo proposito sono sicuramente molto interessanti.
Da ultimo, segnalerei anche lo strumento scelto per pubblicare il testo: " Crash course in learning theory" è un post pubblicato su Creating Passionate Users, il blog tenuto dagli autori della collana Head First , una collana di manuali di argomento informatico di cui Kathy Sierra è curatrice e anche autrice. I libri di questa collana sono realizzati seguendo i principi illustrati nell'articolo che pubblichiamo ( l'autrice li definisce libri brain-friendly), hanno ricevuto diversi riconoscimenti dalla critica e un notevole apprezzamento anche da parte dei lettori.
Il lavoro di traduzione di questo articolo è stato impegnativo, ma di grande soddisfazione: mi ha dato l'occasione di cercare in rete e di utilizzare diverse risorse linguistiche che non conoscevo .
Non sarei riuscito a completare il lavoro senza l'aiuto di Fausto Barbarito, della cooperativa di traduttori Nosmet, che ha dato un grosso contributo e si è occupato della revisione finale. Andrea Cattaneo si è invece occupato dell'indispensabile lavoro di rielaborazione grafica. A tutti e due un grazie di cuore.
Il testo originale è pubblicato a questo indirizzo: http://headrush.typepad.com/creating_passionate_users/2006/01/crash_course_in.html ed è distribuito con licenza Creative Commons by-nc-sa/2.5 (Attribuzione - Non commerciale-Condividi allo stesso modo 2.5)
Buona lettura !
